L'utilisation des documents pédagogiques, disponibles sur le web, devient de plus en plus large tant pour l'enseignant qui a besoin de préparer son support de cours que pour l'étudiant qui désire, par exemple, s'autoformer. La description d'un document pédagogique, en l'alimentant par des métadonnées, s'avère une solution qui confère une valeur ajoutée au document afin d'expliciter des informations placées dans ce document. Dans cette optique, nous proposons une méthode d'annotation de documents pédagogiques selon différents points de vue, qui est basée sur l'analyse sémantique des éléments discursifs du texte